Vi skulle i gang med et forløb om vingummi. Første moduls lektie: “Tag en pose af dit yndlingsslik med. Vi skal se nærmere på varedeklarationer.” En af eleverne møder op med en papirspose med sit yndlings bland-selv-slik….

Så kan man lære at være mere tydelig, når man skriver lektien

– LiseLotte

Jeg underviste i cirka en halv time med min kjole sat fast i mine strømpebukser – med frit udsyn til rumpen. Først da der var pararbejde, og jeg gik rundt og hjalp, forbarmede en elev sig over mig og påpegede diskret hvordan min kjole sad. Da jeg herefter måtte fastslå for hele klassen at de meget gerne må påpege lignende situationer for mig lidt hurtigere en anden gang, var deres undskyldning at de ikke vidste om det var med vilje.

-Charlotte

Jeg plejer at være ret hård over for uhensigtsmæssig brug af IT og starter en ny klasse med at true med bål og brand. Umiddelbart efter mit bloddryppende oplæg ringer min egen mobiltelefon. Rigtig højt. Og med en ringetone som en af børnene har valgt. Og det er min mor! I den situation var der vel ikke andet at gøre end at udstille mit eget hykleri, tage telefonen og sige: “Hej mor!”

-Kristian

Studietur i London. For tredje morgen i træk er dovne Nikolaj ikke klar til afgang. Jeg mister tålmodigheden og går op og hamrer på hans dør, som jeg efterfølgende slår op. Nikolaj, stadig liggende i sengen: Ja, ja, cool down. Jeg ligger lige med en kæmpe dunkende morgen-feder. For én gangs skyld var hans lærer mundlam

– Mie

Første time med en ny klasse og en ny kollega. Jeg er forberedt til fingerspidserne (i håb om at fremstå bare lidt tjekket) og starter med en præsentation af forløbet på PowerPoint. Tænker godt at det så lidt anderledes ud end jeg huskede det, men the show must go on så jeg fortsætter ufortrødent 10 minutter mere før jeg endelig må erkende at det er et forkert PowerPoint jeg har fået lagt i fronter (det havde måske ikke være helt så pinligt hvis jeg bare havde erkendt det fra starten).

-Kamilla